你是否经常将这样的句子挂在嘴边：这道题怎么做错了？上课没有听吗？我都说了不能这样你怎么又犯了？无论在哪个国家、年龄段、环境中，都在不断的渲染一个观点：孩子“犯错”是可耻的！但是比起这个，更令人失望是家长面对孩子的错误采取的解决方式。其实，孩子做错了一件事或者一道题并不可怕，需要改正的是家长的态度，我们的目的应该是让他明白、让他学会为什么做错以及如何改正。

我们可以想想，自己小时候犯错都得到了什么呢？愚蠢、坏蛋、没出息······不知道你还是否记得受到这样侮辱性的信息后，是什么样的想法？又做了什么事？最后做了什么选择？如果时代久远你已经记不住了，但是当时的心情你一定永远忘不了！

我们不可否认无论父母、长辈、老师在传达错误信息与负面情绪前的出发点是好的，他们也在不断地试图通过自己的方式来激励孩子。但是限于家长相关知识的匮乏与孩子主观意识的接受度的原因，这样的“激励”反面作用更大，比如家长最常采用的恐吓、责怪等，导致了孩子的“害怕”！

有数据统计，在大多数孩子犯错后受到的教育都是充满侮辱性的，而当中大多孩子都会选择成为“讨好者”！另外一些孩子则会想尽办法掩盖自己的错误，避免被抓到。扪心自问，我们在孩子犯错后教育他们的目的难道是为了羞辱他们发泄自己吗？

如果你想让孩子减少犯错的频率，可以这样做：首先我们要正视错误，人无完人，无论任何事物都会有其缺陷。需要让孩子把错误当成一种能让自己进步、学习的机会，从而让他对错误产生兴奋感而不是恐惧感。

接着，引导或直接指出孩子错误的问题及其原因，“昨天说过了减法和加法的不同，符号可不能看错哦！”“恭喜你，犯了一个错误！现在看看我们可以从中学到什么？”没错，重点是“我们”，父母对于孩子犯错也是有着不可推卸的责任！所以我们需要与其一同反省、学习，并且大人只负责起头、引导，孩子一定是作为发现与表达的主体。有许多孩子感受能力很强，但是表达能力较弱，这个时候不要限定他、追问他，可以这么解决：“我知道你一时可能没考虑清楚，现在你回房间自己好好想想，我也好好想想，半个小时后我们再来交流。”以这样的方式不但能够让孩子与你自己能够更好的面对、分析、学习现在的错误，也能提高孩子的表达能力！

最后告诉孩子正确的做法，一道题不会就引导孩子解决指出缺漏或者让他从书中找答案，一件事不对就告诉他相关的原理，热水刚烧开有100度，不能手摸，否则会起泡。比起怒骂一顿仍然无法解决，好好的沟通不但能让人消消气也能让孩子明白并牢记。

所以孩子犯错并不可怕，也不是什么羞耻的事情，反而是家庭教育中的“珍宝”，把握好孩子每次的犯错，就一定能在良好的亲子关系下为他们打好未来前行的基础！